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学校双师型教师比例较高，但真正具备高素质“双师”能力的专业教师和创新团队数量还是太少，教师跟随行业和技术发展不断学习提升的动力不足，一定程度上影响了学校人才培养质量的持续提升。学校将通过机制创新、“内培外引”的方式提高双师队伍素质。如依托职教集团、产业学院、产教融合型企业建立校企人员双向交流机制；支持职业学校设置一定比例“流动岗”及产业教师（导师）特聘岗，依法依规自主聘请企业兼职教师和确定报酬；畅通技术技能人才从教渠道，对急需紧缺的专业技术岗位考核后引进人才